Nas sequências didáticas ou projetos, os gêneros textuais tornam-se o objeto de ensino, visto que os alunos precisam apropriar-se do uso dos gêneros escritos e orais em diferentes esferas (cotidiana, escolar, jornalística, literária, pública e profissional), e para isso, exige deles diferentes tipos de aprendizagem. Seguem algumas propostas:
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