DEFINIÇÕES

NOÇÕES

= atribuição de significados ao texto

= estratégias facilitadoras da leitura

= informações declaradas no texto (explícitas) / leitura das linhas

= informações subentendidas no texto (implícitas) / leitura das entrelinhas

= participação do leitor (fundamental)

= confrontar informações obtidas na leitura com conhecimentos prévios (importante)

IMPORTÂNCIA

= leitura a todo momento (livro, revista, jornal, placa, bula, conta ...)

= fonte de aprendizagem

= fonte de informação

= fonte de lazer

= habilidade de escutar (sabedoria importante)

= bom leitor (prática constante da leitura)

MODOS

= global : leitor lê o texto todo, relaciona ideias e constrói sentidos para o que leu ( apreensão geral das informações )

= tópica : leitor identifica no texto informações pontuais que lhe interessam, busca de determinadas informações ( ex.: dicionário )

= item a item : leitor realiza uma leitura passo a passo, seguindo instruções que apresentam uma sequência ( ex.: receita culinária )

= seletiva : leitor seleciona o que é relevante para manter-se bem informado, por lazer, necessidade do dia-a-dia ou curiosidade ( notícias / anúncios / reportagens / programações culturais e esportivas /  classificados / coluna social )

= de revisão : leitor inspeciona minuciosamente o texto corrigindo falhas

OBJETIVOS 

= do ambiente ... para responder às necessidades de comunicação com as demais pessoas de convívio ( placas / sinais / avisos )

= para informação ... para solucionar dúvidas, obter respostas imediatas ou para conhecer costumes (dicionário / lista telefônica / bulas de remédio)

= para lazer ... para ocupar o tempo agradavelmente por escolha própria e conforme gosto pessoal  ( romance / ficção / aventura )

= para estudo ... para a construção dos sentidos do texto,  refletir e ajudar nas demais leituras  ( disciplinas escolares ex.: Língua Portuguesa )

= leitura pretexto ... coletar e reunir informações sobre um assunto para produzir outro texto ( matéria jornalística )

LEITOR CRÍTICO

= faz perguntas procurando pistas que o levem à compreensão

= cria hipóteses antecipando acontecimentos

= completa informações dadas com o conhecimento que tem, fazendo inferência

= reconstrói o texto fazendo críticas e reflexões sobre o conteúdo

= descobre intenções do autor (possíveis)

= lê de maneira eficiente tendo uma noção de leitura, sabendo da sua importância, com a clareza do seu objetivo, colocando em prática modos, procedimentos e estratégias de leitura